三是适应全面发展，融通“岗课赛证”。学校对接岗位工作要求优化课程体系和教学内容，开展各类大赛提高对学生的普适度，全力推进职业技能等级证书制度，构建涵盖学生学习过程表现、技能大赛成绩、职业技能等级证书获取情况的评价体系，推动人才培养质量持续提升。

　　四是适应数字化升级，营造培训新形态。学校推进职业培训数字化升级工程，建成综合性信息化培训服务平台，构建包括数字化培训资源包、模块化专业培训课程、继续教育网络课程等的培训课程体系，积极开展线上教学，营造“智能+”培训的良好生态。